Elternhaus/Schule

Adam Radermacher erblickt am 8.8. 1952 das Licht der

Welt. Er stammt aus einer ländlich-konservativen Fami-

lie, die im nordrhein-westfälischen Ameln (Landkreis Düren) zuhause war. Die Gegend ist durch landwirt-

schaftliche Gehöfte, durch Dörfer und Dorfgemein-

schaften, durch Vereine und die katholische Kirche ge-

prägt. Eine Zuckerfabrik (Pfeiffer & Langen) raffinierte bis zu ihrer geschäftliche Aufgabe in den späten 80er Jahren in Ameln Zucker. Die Rübenanlieferung wie auch der Abtransport des fertigen Zuckers über einen eige-

nen Verladebahnhof verlieh dem Ort Ameln eine gewis-

se überregionale Bedeutung. Über Adam Radermachers Familie und seine Jugendzeit in Ameln ist aktuell nur wenig bekannt.

Der kleine Adam war der einzige Sohn der Familie. Er hatte mehrere Schwestern. Das Verhältnis zu seinem Vater war- nach eigener Aussage - "nicht ungetrübt". Der Vater hielt seinen Sohn für einen Schwächling, der - nach väterlicher Meinung  - ein "Drückeberger und völlig aus der Art geschlagen" sei. Adam war tatsächlich ein stilles, eher nachgiebiges Kind. Er ging in Ameln auf die katholische Volksschule und wechselte von dort auf's Gymnasium. Der damit verbundene Umzug brachte ihn "aus der Reichweite des Vaters".

Priesterseminar

Wohl durch die gymnasial-

humanistischen Ausbildung

geprägt, entschied sich Adam,

nachdem er 1973 sein Abitur

abgelegt hatte, zu einem

Studium der Philosophie und

Theologie in Bonn.

1975 tritt er dem Priester-

seminar des Bistums

Aachen bei, um - ergänzend

zum Studium der Theologie -

zum Priesterkandidaten aus-

gebildet zu werden.

In Vorbereitung auf seinen Beruf als katholischer Geistlicher nimmt Adam in der Folgezeit an teils mehrwöchigen Exerzitien und Pilgerfahrten teil. Unter anderem erwandert er alleine den spanischen Jakobsweg von Ronnevalles (Frankreich) bis nach Santiago de Compostella. Ihn plagen zunehmend tiefe Zweifel, ob er tatsächlich geeignet ist, Priester zu werden. Es geht ihm da nicht anders als anderen Priesterkandidaten seiner Jahrgangsstufe.

Arbeit als Bühnenbildner

Adam orientiert sich neu, studiert zunächst weiter Philosophie und hört nebenbei Vorlesungen in Literatur- und Theaterwissenschaften. Sein gestalterisches Talent wird durch intensive Beschäftigung sowohl mit antiken wie mit zeitgenössisch-modernen Literaturvorlagen geweckt. Er stellt sich Szenen und Szenenabläufe bildlich vor und stellt fasziniert fest, welch immensen Einfluß das Bühnenbild und die Kostümgestaltung auf die inhaltliche Auslegung der Stoffe hat. Adam erlernt in der Folgezeit systematisch das Zeichnen. Weniger, um sich eigenkünstlerisch auszudrücken, als vielmehr, um Theaterszenen in ihrer unterschiedlichen emotionalen Aufladung gegenüber Dritten darstellen zu können.

Zeichnen ist für ihn in dieser Zeit in erster Linie ein Werkzeug, um Ideen und Vorstellungen zu literarischen Vorlagen erproben und umsetzen zu können. Er erkennt, dass die "visuelle" Dramaturgie (zumindest) gleichberechtigt neben der "literarischen" Dramaturgie steht und genau darin sieht er sein zukünftiges Betätigungsfeld.

1984 erhält er sein erstes bezahltes Engagement als Bühnenbildner in der Theater- und Schauspielwerkstatt Deutzer Freiheit in Köln.

Neben dem Bühnenbild ist Adam

Radermacher für die Kostümgestal-

tung und - ganz nebenbei-auch für

das Programmheft verantwortlich.

Für das Programmheft zur Vorstel-

lung zeichnet er den Szenenablauf

in Comic-Form, wobei er drama-

turgisch wichtige Elemente durch

Einzelzeichnungen plakativ hervor-

hebt. In dem überwiegend aus

"Schulgeld" der freien Schauspiel-

werkstatt finanzierten Theaterstück:

"women beware women" des eng-

lischen Dramatikers Thomas

Middleton geht es um "haarsträu-

bende" Liebe, Sex und Macht.

Im Kritikerkreis ("Theater heute")

findet die "grell travestierte Tra-

gödie aus der Shakespeare-Zeit"

zwar ihre Anerkennung, verfehlte

aber mangels Publikumsresonanz

das selbst gesteckte Ziel einer halb-

wegs kostenneutral subventionierten

Theaterproduktion. Immerhin erhält Adam Radermacher aufgrund seines Kölner Engagement weitere Aufträge als Bühnenbildner, mit denen er sich in der Folgezeit "über Wasser hält".

Auch Francis Bacon ist homosexuell veranlagt, auch er kämpft verbissen gegen bürgerliche Vorurteile, gegen scheinheilige "Schönrederei", gegen religiöse und staatliche Sitten- und Normenansprüche. Intuitiv fühlt Adam sich mit Bacon verbunden. Nach seiner Meinung hat dieser Maler aus seiner inneren Zerrissenheit heraus einen eventuell auch für ihn - Adam- gangbaren Weg gefunden, seinen Protest in geradezu obszön-destruktiven Bildern auszudrücken. Adam Radermacher kann die tiefe Einsamkeit und die verzweifelte Hoffnungslosigkeit, die aus vielen von Francis Bacons Werken sprechen, persönlich sehr gut nachempfinden.

Es kommt zu einem Paradigmenwechsel in Adams Leben: Aus dem Bühnenbildner wird ein Maler.

Er wendet sich nicht schlagartig vom Theater ab, fühlt aber, dass auch das kreativste Bühnenbild immer an eine Vorlage, an ein Stück, an bestimmte Szenen und Auftritte gebunden ist. Als "freier Maler" hat er da andere Möglichkeiten. Er kann viel ungebundener, innovativer und selbstinitialisierend arbeiten, kann neue Wege gehen, gänzlich anderes ausprobieren und Türen in sich öffnen, die ihm in seinem bisherigen Leben verschlossen waren oder es zumindest doch schienen.

Es ist ein langsamer, über Jahre dauernder Reifeprozess, der sich in Adam vollzieht und der - konsequenterweise - nach einer anders gearteten Ausbildung verlangt.

Akademie der bildenden Künste München

Adam Radermacher

war sicherlich einer

der begabtesten Stu-

denten, die ihre ma-

lerische Ausbildung

zum Ende der 80-er

Jahre in der Akademie

der bildenden Künste in München absolvierten. Das mag zum einen daran gelegen haben, dass er sich  - bedingt durch sein vorheriges Philosophie- und Theologiestudium sowie durch seine anschließende Arbeit als Kostüm- und Bühnenbildner - bereits in Theorie und Praxis mit den bildenden Künsten und ihren Einsatzmöglichkeiten im experimentellen Theaterumfeld auseinandergesetzt hatte.

Als er das Studium der freien Malerei in München aufnahm, verfügte er bereits über hervorragende zeichnerische Kenntnisse, um Ideen, Konzepte und Eigenerfahrungen bildnerisch umsetzen zu können.

Die nebenstehende Portraitskizze gibt ein beredetes Beispiel für Adam Radermachers Talent, Stimmungs- lagen zeichnerisch exakt "auf den Punkt" bringen zu können.

Sie zeigt den Schauspieler und Theaterregisseur Anton (Toni) Müller während einer Aufführung im Theater am Markt Rosenheim, wo Adam Radermacher seine zweite Hospitanz als Bühnenbildner absolvierte.

Malerische Prägung durch Helmut Sturm

Nur ein Jahr, nachdem Helmut Sturm (1932-2008) von Berlin nach München wechselte und im Jahre 1985 den Lehrstuhl für freie Malerei an der Akademie der bildenden Künste in München angenommen hatte, schrieb sich Adam Radermacher bei ihm ein.

Damit hatte er einen Lehrer für sich gewonnen, der ihm konsequent neue, gestalterische Wege eröffnete.

Helmut Sturms Maxime:

• Wer Kultur schaffen will, muss Kultur zerstören!
• Kunst hat nichts mit Wahrheit zu tun! Sie ist pure Illusion. Man muss sich von ihr trennen, muss inneren Abstand gewinnen, um Neues schaffen zu können!
• Suche stets das Elementare, den Dreck, den Urschlamm, die Wüste!
• Suche die Irrtümer, um einen "ehrlichen" Nihilismus zu finden!
• Kunst machen heißt, gesellschaftlich relevante Situationen zu schaffen! 
• Deine Bilder müssen neue, provozierend kraftvolle Lebensentwürfe ohne die üblichen Hierarchieebenen aufzeigen!
• Male gestisch, male dynamisch, male polydimensional!

Helmut Sturm , Adams Lehrer in München,  zählt heute zu den bedeutendsten Vertretern des abstrakten Expressionismus in Deutschland. Mit Gründung von SPUR, einer zunächst anarchisch-nihilistischen, gesellschaftskritischen und demonstrativ-provokanten Künstlergruppe gelang es ihm, München ab 1957 nach und nach zu einem Zentrum der deutschen Avangarde-Malerei zu machen.

Mit dem SPUR-Manifest (1958), Flugblättern und den SPUR-Zeitschriften (1962) setzte die Gruppe originäre künstlerische und kunsttheoretische Impulse zur Profilierung einer neuen, auf Tachismus, Dada, Futurismus und Surrealismus aufbauenden Formensprache.

Zwischen "Informell" und "Neuer Figuration" angesiedelt, entsteht so der nachkriegsdeutsche "abstrakte Expressionismus", der durch spontane Expressivität, Mehrschichtigkeit (Polydimensionalität) und einer enorme, energetischen Vitalität in der Ausprägung der Gestalt-, Form- und Farbelemente geprägt ist.

Als Meisterschüler von Helmut Sturm ist auch Adam Radermacher dem "abstrakten Expressionismus" zuzurechnen.

Künstlerische Entwicklung

Schon in seiner ersten Einzelaus-

stellung 1982 stellt Adam Rader-

macher Zeichnungen und Collagen

aus, die im Anklang an den Stil

von Francis Bacon, die physische

und psychische "Zerrissenheit"

des Menschen aufzeigen:

"certain energies come only

when you burn.

if you long for belief,

sit down in the fire!"

Adam Radermacher 6/81

Physisch ein ungeschützt-nacktes Einzelindividuum fühlt sich der Mensch psychisch von dominanten sozialen, religiösen, sexuellen und ästhetischen Normen bedroht. Er ist ihnen zwang-

haft ausgeliefert. Adam konstatiert diesen normativen Zwang nicht einfach nur als Faktum, sondern er pointiert und betont das zwanghafte "Ausgeliefertsein", in dem er die eigentlichen Träger von Macht und Einfluss in seinen Bildern verhüllt, verdeckt, manchmal auch gänzlich unkenntlich macht.

Betonen durch demonstratives Verdecken!

Normative Zwänge durch Sozialisation, Religion, Sexualität und Ästhetik sind (latent) immer und überall vorhanden, wenn auch nur selten direkt erkennbar.

Man muss sie im wahrsten Sinne des Wortes erst "entdecken" also aufdecken und bewußt machen.

Dies macht Adam Radermacher auf eine ganz eigene Weise, in dem er in seinen Bildern alles Gegenständliche, alles , was normative Bedeutung haben könnte, systematisch zerstört, übermalt und abdeckt. Und genau in diesem demonstrativen Verdecken hat Adam Radermacher sein Thema gefunden.

Ein Thema, mit dem er sich zu Lebzeiten im künstlerischen wie im profanen Leben (als homosexueller Mann) mit voller Intensität auseinandersetzen musste.